Libro blanco de la educación digital para una reflexión comunitaria.

La idea de realizar un Libro Blanco de la educación digital para una reflexión comunitaria vino motivado tanto por la ausencia de una publicación semejante como por la oportunidad que supuso analizar y crear espacios de reflexión sobre el impacto que tuvo el confinamiento en la aceleración de la digitalización de la educación en todo el mundo. La fuerte repercusión y el rápido avance de la sociedad de la información y la incorporación de nuevas tecnologías han supuesto un nuevo panorama y nuevos desafíos para la educación y la enseñanza. Este nuevo contexto no solo supone disponer de recursos para digitalizar la escuela, sino que va más allá y contempla un cambio estructural que implica plantear nuevas miradas del sistema educativo, y por tanto involucra a todos los miembros de la comunidad educativa, tanto docentes, niños, niñas y adolescentes estudiantes, padres y madres, AMPA, sindicatos, responsables educativos y organismos de administración pública relacionados con la innovación, la tecnología y la educación. La Universidad Complutense de Madrid ha realizado este Libro Blanco de la educación digital en el marco del proyecto del Safer Internet Centre, Spain (SIC-Spain 2.0), que lidera el Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE). Se propone al lector/a abrir un tiempo para la reflexión comunitaria y situar el debate en los espacios sociales y educativos donde se pueda convocar. Por esta razón este Libro Blanco no se escribe para buscar ni conclusiones ni recomendaciones, sino para motivar y provocar a los/as lectores/as a la reflexión, suscitar el debate, e invitar la comunidad a la modificación, rectificación, crítica, o adhesión a las ideas que se proponen.

Prólogo1. Introducción2. Un contexto para el análisis de la educación digital3. Claves, retos y observaciones sobre la educación digitalA. SECCIÓN 1 – LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVOA1. Clave 1 – El sistema educativoI. JustificaciónII. RetosIII. Observaciones para una transformación sostenible del sistema educativoA2. Clave 2 – La brecha digitalI. JustificaciónII. RetosIII. Observaciones para impedir la brecha social y cultural en la educaciónB. SECCIÓN 2 – LA DIMENSIÓN RELACIONALB1. Clave 3 – La comunidad educativaI. JustificaciónII. RetosIII. Observaciones para una comunidad educativa relacionadaB2. Clave 4 – El apoyo educativoI. JustificaciónII. RetosIII. Observaciones para un apoyo educativo acompañado de adultos/asC. SECCIÓN 3 – EL ESPACIO DE APRENDIZAJEC1. Clave 5 – El aprendizajeI. JustificaciónII. RetosIII. Observaciones para un aprendizaje dentro y fuera del aulaC2. Clave 6 – La reflexión pedagógicaI. JustificaciónII. RetosIII. Observaciones para motivar la reflexión pedagógicaC3. Clave 7 – La alfabetización digitalI. JustificaciónII. RetosIII. Observaciones para la alfabetización digital en capacidades humanas4. Observaciones específicas para la reflexión4.1. Observaciones de la Sección 1 del Libro Blanco:  la transformación digital en el ámbito educativo4.2. Observaciones de la Sección 2 del Libro Blanco: la dimensión relacional4.3. Observaciones de la Sección 3 del Libro Blanco: el espacio de aprendizaje5. Nota metodológicaReferencias citadas en el texto